异性效应是什么 生活中的异性效应都有哪些

　　异性效应是什么?这个效应要具体说来可能很多人都不清楚，但是这个效应在生活中却一直存在着。那么这个效应到底有什么作用呢?接下来就一起来看看这详细介绍。

　　什么是异性效应

什么是异性效应

　　异性效应： 是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。其表现是有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲，更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。男性和女性一起做事、处理问题都会显得比较顺利。

　　在学校生活过程中，我们也会发现，同学们为了使异性产生好感，总希望自己在异性面前表现好一点，希望给异性留下一个深刻的印象;当与异性在一起时，会更注意自己的言行举止，因而出现女孩的好打扮，男孩在女孩面前的“英雄行为”。在运动会的体育比赛中，来自异性的加油声会给人带来更大的鼓舞和力量。因此，异性交往和相处会使人变得更积极，更高尚。

　　异性效应在青少年中的作用

异性效应在青少年中的作用

　　1、利用“异性效应”取长补短，丰富和完善个性

　　进入青春期后，少男少女由于激素的分泌，第二性征的出现，使身体外形及体内机能发生了很大的变化。这一变化既影响周围人们的评价又促使自己性别角色认知的发展，因此，少男少女心理上的差异越来越明显。男孩子往往性格开朗、勇敢刚强、果断机智、不拘泥于细微末节，不计较于点滴得失。当然也有的男孩骄横粗暴，逞强好胜。女孩子则往往文静怯懦、优柔寡断、感情细腻丰富、举止文雅，有较多的被动意识。男女同学相互交往、相互吸引，往往易于发现对方的长处 和自己的不足，有利于相互学习、取长补短，丰富和完善自己的个性。

　　2、利用“异性效应”提高学习与活动效率

　　男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能力较高;女孩在思维方式上多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。因此男女同学在一起学习就可能相互启发，使思路更加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启迪，往往能触发智慧的火花。在活动中男女同学相互交往，心理交融，也易取得明显效果。在活动中适当运用“异性效应”，可以使男女同学在异性面前竭其所能，努力出色地完成任务。

　　3、利用“异性效应”提高自我评价的能力

　　青春期的男女学生由于性意识的发展，往往非常留心异性同学(特别是自己喜欢的异性)的一笑一颦，一举一动，喜欢对异性同学评头品足，同时男女同学又都很重视异性对自己的评价。男女同学在评价对方的同时，当然也一定会注意规范自己，塑造自己，完善自己，从而在评价别人中学会评价自己，使自我评价能 力得到提高。

　　4、利用“异性效应”激励自己奋发向上

　　由于“异性效应”，青春期的男女学生都希望引起异性的关注，都希望能以自己的某些特点或特长受到异性的青睐。事实证明，有些对家长和老师都不顺 从的男孩，在女孩帮助下，却能够逐渐要求自己专心学习，各方面都有了很大的进步。由于“异性效应”，男孩往往为此激励自己，使自己成绩优异，谈吐文明礼 貌，举止潇洒自由，服饰整洁大方，富有探索精神，具有豁达的胸怀和男子汉气质。女孩也不知不觉地对自己提出了要求，学习刻苦努力，举止优雅大方，待人温文尔雅，言谈风趣，富有修养。这种异性间的相互激励成了男女同学发展的动力和“促进剂”。

　　5、利用“异性效应”增进男女同学间的友谊和团结

　　在开展班级活动时，注意男女同学的搭配，男同学生病了，让女同学去探望;女同学行李重，让男同学去帮忙。诸如此类借助“异性效应”的作法，可以形成一种愉快喜悦的氛围，使集体成员之间产生一定的情感依恋，增强集体的凝聚力。这可以消除学生进入青春期后所产生的烦恼和对异性的神秘感，使男女同学之间的关系正常化，在集体交往中形成纯洁的友谊。

　　异性效应：为什么男女搭配，干活不累?

为什么男女搭配，干活不累?

　　美国科学家曾发现一个有趣的现象，在太空飞行中，60。6%的宇航员会出现头痛、失眠、恶心、情绪低落等症状。经心理学家分析，这是因为宇宙飞船上都是清一色的男性。之后，有关部门采纳了心理学家的建议，在执行太空任务时挑选一位女性加入，结果，宇航员先前的不适症状消失了，还大大提高了工作效率。这便是典型的男女搭配干活不累的“异性效应”在起作用。

　　许多人在异性面前会非常愉快地完成那些在同性面前极不情愿完成的任务，有时还表现得十分机智、勇敢，而许多上司也乐意让男女同事成为搭档，共同完成一个项目。在日常生活工作中，特别在请求帮助或商洽事情时，“异性效应”也不时闪现出独特的作用，尤其是俊男俏女，若能合理地驾驭“异性效应”，则往往会取得满意的效果。

　　男人：在女人面前更有成就感

　　前面提到当宇航员进行了合理的异性搭配后，不仅先前不适的症状消失了，还大大提高的工作效率。心理学家分析，和女同事一起工作，会让男性觉得格外赏心悦目，而且更有成就感。这是因为男性比女性更喜欢通过视觉获得异性的信息，容貌、发型等外部特征都能引起他们的兴趣，对他们的感官造成冲击，从而引起心理上的愉悦与兴奋。

　　此外，男性的表现欲和征服欲往往比女性强，潜意识里希望得到异性的赞美和欣赏。一旦得到女同事的赞赏，男人们的心理体验将得到极大满足，心理上的成就感冲淡了工作带来的劳累和压力，所以感觉不到累。

　　女人：和男人共事更安全

　　同样，女人们总待在一起，也会感到“疲劳”。很多白领女性觉得，女人心细如发，因此时时要小心谨慎。而和男性共事，不必为琐碎的小事操心，更放得开，更有安全感。

　　另外，她们一般都觉得，男人的责任应该更大些，肩上的担子应该更重些，因此她们在工作遇到困难时，一般倾向于向男同事求助。而且，女性的潜意识中也存在攀比和争夺的欲望，向同性求助会令 她们觉得“丢面子”或有“欺压”、“占便宜”之嫌。

　　还有一个很重要的原因则是，女性的心思远比男性细腻，被同性关注和被异性关注的感觉是不同的。因此，得到男同事的关注或赞赏后，女性会觉得自己是优秀和出色的。这种心理体验得到满足后，她们便觉得有一个新的努力方向，工作中的委屈和劳累便会“大打折扣”。

　　为什么男女同桌产生异性效应

为什么男女同桌产生异性效应

　　心理学上，把“男女同桌，学习不累”现象，谓之“异性效应”。

　　有人以高中生为对象，做了野餐实验。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉闹，杯盘狼藉，“惨不忍睹”。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度;女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。两次比较，天壤之别，异性效应显著。

　　异性效应表明，男女接触中，在对异性爱欲求与尊重欲求的本能支配下，男女都会潜意识地表现良好，以取悦对方。男女都以异性为镜子，谁都希望自己能在对方的镜子里，映出美好的形象。

　　学生学习成绩差，主要是学习不努力或方法不对头。男生善于逻辑思维，玩性大;女生善于形象思维，恒心强。男女同桌，通过异性效应，扬长避短，良性循环，学习成绩当然“一次比一次好”。

　　传统高中学生男女分开排座，据悉是担心男女合桌接触多而“早恋”;其实，“早恋”与否，不在于接触的多寡，而在于教师和家长是否循循善诱，让学生端正异性交往理念和掌握异性交往方法。

　　男女搭配也有前提

男女搭配也有前提

　　在一个成功的团队，有男有女固然不错，但也受到某些因素的制约，把这些因素控制好，便可起到提高工作效率的作用。首先，要平衡男女的比例。美国心理学家发现，“万绿丛中一点红”和“众星捧月”都不能创造最高的工作效率，女性的比例至少应该达到20%。

　　其次，不要将暧昧作为提高效率的动力。男女搭配干活，一定要端正心态，彼此只是朋友。如果掺杂过多男女之情，短期看确实可以配合得更默契，可久而久之，工作就会被私人感情所累，难以继续。

　　善用“异性效应”相处更融洽

善用“异性效应”相处更融洽

　　许多人可以在异性面前非常愉快地完成那些在同性面前极不情愿完成的任务，有时还表现得十分勇敢、机智，这种现象，在社交心理学上称之为“异性效应”。

　　在日常学习、工作和生活的交往中，如果能正确而恰当地运用“异性效应”，则往往会收到良好的效果。

　　在请求帮助和商洽事情时，“异性效应”不时闪现出独特的作用，尤其是俊男俏女，如果能合理地驾驭“异性效应”，则往会取得满意的效果。

　　再说，在一般情况下，一位漂亮的姑娘主动表示愿意陪着你坐一坐，聊聊天，任何一个心理正常的男子都不会断然拒绝吧?甚至反应迟钝的会变得思路敏捷;沉默寡言的会变得侃侃而，条条是道，滔滔不绝……无数事实证明，除了某些出于政治阴谋或其它肮脏的目的而施用“美人计”外，一般来说，这种做法也有可取之处，有时候，这种“异性效应”还能使素昧平生的双方在事业和爱情上互相促进。

　　马克思曾把妇女比作“酵素”，指出没有妇女的“酵素”就不能有伟大的变革。当然，我们所变谈的“异性效应”，是指男女之间一种正常的健康的交往心理反映。它与那种庸俗的挑逗是截然是不同的，因为后者常常是没有教养甚至是心存歹意的行为，是令人唾弃的。换句话说，运用“异性效应”理论，最好适可而止，切勿让它高度“发动”而干出一些荒唐的乃至超生理负荷和有损于人格、国格的事来。

　　“异性效应”的作用有：

异性效应”的作用

　　第一、可以进一步发挥女性在社交中的作用。有些工作岗位，更是可以多多使用女同志。

　　第二、“异性效应”可以使人们应更加自觉地注意自己的谈吐与服饰，做到交际时热情大方，礼貌得体，不卑不亢。

　　第三、“异性效应”可以避免一些不愉快的事情，诸如口角争吵等等。

　　青春期的少女 如何正确对待“异性效应”

　　青少年怎样更好地利用异性效应呢?

青少年怎样更好地利用异性效应呢

　　1.利用“异性效应”取长补短、丰富完善个性。

　　进入青春期以后，少男少女由于性激素的分泌，第二性征的出现，使身体外形及体内功能发生了很大的变化。这一变化既影响周围的人们的评价，又促使自己性别角色认知的发展，因此少男少女心理上的差异越来越明显。男孩子往往性格开朗、勇敢刚强、果断机智，不拘泥于细微末节，不计较点滴得失，好问好动、好想。当然也有的男孩粗暴骄横，逞强好胜。女孩往往文静怯懦、优柔寡断、感情细腻丰富、举止文雅、灵活、委婉，有较多的被动意识。男女同学相互交往，相互吸引，往往易于发现对方的长处和自己的不足，以利于相互学习、取长补短，丰富完善自己的个性。

　　2.利用“异性效应”提高学习与活动效率。

　　男孩子在思维方法上偏重于抽象化，概括能力较强。女孩子在思维方法上多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。男女同学在一起学习就可能相互启发，使思路更加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启迪，往往能触发智慧的火花。在活动中男女同学相互交往，心理交融，也易取得明显效果。如一位班主任发现班级集体唱歌时，精神不振作，有的女生不唱，有的男生油腔滑调，总是唱不好。于是就组织了一次“革命歌曲演唱”主题班会，由男女生干部共同主持，男女生分坐教室两边，一个一个分别来唱，加上掌声赞许声，群情激昂，最后又来了一个男女生二部合唱，非常成功，收到了从来没有过的效果。

　　3.利用“异性效应”提高自我评价的能力。

利用“异性效应”提高自我评价的能力

　　青春期的男女学生由于性意识的发展，往往非常留心异性同学(特别是自己喜欢的异性学生)的一笑一颦、一举一动，喜欢对异性同学评头论足，同时男女同学又都很重视异性对自己的评价。如某班的宿舍卫生总是搞不好，不少学生不叠被子、床铺乱七八糟，老师想了个办法，每个学生都在自己的床上贴上名字，检查卫生时，男学生检查女宿舍，女学生检查男宿舍。由于谁也不想在异性同学面前丢丑，因此宿舍卫生大为改观。男女同学在评价对方的同时，当然也一定会注意规范自己，塑造自己，完善自己，从而在评价别人中学会评价自己，使自己自我评价的能力得到了提高。

　　4.利用“异性效应”激励自己奋发向上。

　　由于“异性效应”，青春期的男女学生都希望引起异性的关注，都希望能以自己某些特点或特长受到异性的青睐。如某班外出野餐;第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。第二次男女合席，情景大为改观，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。由于“异性效应”，男孩往往为此激励自己，成绩优异，谈吐文明礼貌，举止潇洒自如，服饰整洁大方，富于勇敢探索精神，具有豁达的胸怀和男子汉的气质。女孩子也不知不觉地对自己提出了要求，学习刻苦努力，举止优美大方，待人温文尔雅，言谈风趣，富有修养。这种相互激励就成为男女同学发展的动力和“促进剂”。

　　当然男女同学在交往中既要无拘无束，坦诚相待，相互激励，共同进步，又要注意男女有别，适当把握异性之间交往的“度”，才能使异性交往健康顺畅地进行。

　　异性效应是什么呢?看完上述的介绍后想必大家都清楚了为什么生活中会有着这男女搭配的习惯，因为这异性效应的原因，这样的生活相处会更加的和谐。