家长们，别让这些误区影响孩子学编程

孩子学习编程要从scratch开始学起？

数学不好就学不了编程？

别让家长的这些认知误区耽误了孩子学编程 ↓↓↓

误区一 数学好才能学习计算机编程

首先数学和编程之间没有强依赖关系。但是学习编程反而对解决数学问题有帮助。

编程思维的构成主要是四个部分：

1.分解思维：分解是处理问题的通用能力。比如将复杂问题分解为多个简单问题，长流程切成多个子步骤。这一思维在解决任何领域的问题时都能用到，是人类处理复杂性问题的技巧。青少年学习编程可以将分解能力作为训练，使其较早的进入孩子的能力体系当中。编程的英文是“program”，“program”的另一种汉译是“规划”，学过编程的孩子在处理问题时会更有规划和条理。

2.模式识别：根据经验找出相似的模式，即从复杂问题中找出关键规律从而高效地解决细分问题。

举个例子：假如你需要画100只猫，你会怎么办？

正确的方法是找出猫的“模式”，即猫的躯干、四肢、毛发等基本元素，再不断改变局部特征就可以了。现在流行的机器学习中普遍用到这种思维。

而这种找规律的问题也经常出现在数学领域中，学习编程思维，孩子理解问题更加清晰，思路更加多元，学习数学自然更轻松。

3.抽象：剖析问题的核心，聚焦最重要的信息，忽视无用的细节。

接着画猫的例子，我们了解了猫的特征，就可以根据这些抽象的特点，形成关于猫的整体设想，画出躯干和四肢，做出一个模型。

4.算法：设计一步一步的解决路径，解决整个问题。

通过这四个步骤，一个复杂的问题先被拆解成一系列小问题 → 每一个小问题被单独检视、思考，寻找解决方案 → 聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路 → 设计步骤执行 → 问题解决。

因此，编程和数学是两个不同的学科，编程对于数学没有强依赖，但是需要有一定的数学基础，反过来编程思维也能够提高部分数学能力。

误区二 必须学习Scratch和Python后才能学习C++

认识三种编程语言

1.scratch： 麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的图形化编程工具，以积木搭建的形式让孩子在模仿的过程中，感悟到条件语句，循环语句，判断，理解参数和命令的区别。适合幼儿阶段（幼儿园大班到小学一年级左右），在阅读理解和抽象思维没有建立的时候想接触编程的孩子学习。

scratch在初进中国时候掀起了一股热潮，但其本身并不算严肃的编程语言，适合在启蒙阶段学习，在小学三年级以后就不建议学习scratch了。

2.Python：动态源码编程语言， 最初被设计用于编写自动化脚本，Python的优势在应用层面，但是在算法层面支持不够好，也因此没有被NOI列为官方语言。Python适合九岁以上孩子学习。

3.C++：学习算法最好的语言，也是NOI官方指定语言。设计呈静态类型，适合九岁以上的孩子学习。

对于C++和Python这两种语言的学习应该是并行的关系，没有先后顺序，两种语言基本逻辑相通，学习了任一种都会对另一种语言的学习有帮助。

误区三 C++难度太大，孩子学不好

很多专业软件工程师会说C++规模庞大，涉及内容复杂，甚至自己都对C++望而却步，孩子能学好么？

其实中小学阶段学习的C++是C++语言的子集，主要借鉴于计算机编程竞赛思想，某些内容如面向对象、泛型编程、网络编程、多线程、机器学习库等是中小学阶段C++学习中不涉及的，因此不需要担心孩子学不动。

至于什么时间适合学，这里列出了青少年C++编程学习规划。

误区四 学习Python才能迎接人工智能时代

Python被称为“人工智能时代的语言”的原因是Python可以经常调用人工智能的库，但是这些库很多都是使用C++编写的。比如著名的AlphaGo（第一个战胜围棋世界冠军的人工智能机器人，由谷歌旗下DeepMind公司团队开发）就是用C++开发的。

Python、C++都是人工智能时代编程语言不可或缺的支持。另一方面，青少年编程学习的Python或C++都是语言层面，并不触及人工智能深度学习的算法、神经网络等等。

误区五 不做软件工程师不需要学习编程

软件工程师并不是学习编程的唯一出路，学习编程有很广阔的应用天地，就如同学习英语是通向世界的桥梁，学习编程，就是通向未来的桥梁。

我们在和硅谷很多著名的产品经理沟通中，他们都曾表示学习编程后，在看待互联网，以及人工智能产品构成时都有了更深入的角度。

学习编程可以训练孩子的理科思维，在各种领域发挥优势，如生物工程、医疗领域，让孩子在多领域之间选择路径；

学习编程可以让孩子更好地面对即将到来的智能时代；

在未来20到30年间，编程技术已经不再是选答题，而是一项必答题。

误区六 学编程会助长孩子“网瘾”，影响文化课成绩

很多家长有这样的担心：孩子经常在电脑上看剧，打游戏，学编程要在电脑上进行，会不会助长孩子的“网瘾”呢，学习编程会不会影响文化课成绩？

其实喜欢游戏是孩子好奇心的表现，学习编程可以让孩子破解游戏的神秘感，驾驭游戏，满足自己的好奇心。

根据我们的教学经验来看，学习编程让孩子有了更好、更客观的看待游戏的方式。他会主动探索游戏背后的实现原理，比如运动算法，设计模式，反而对孩子的成长有帮助，对于喜欢游戏的孩子家长应该理性引导。

误区七 编程就是敲代码，孩子没有兴趣学习

编程其实是一项富有创造性的思维活动，很多家长觉得代码很枯燥，但是孩子却沉浸其中。

著名教育专家Mitchel Resnick教授（少儿编程语言Scratch的发明者）提出的创造性学习的4P原则中指出——Project（项目）、Passion（热情）、Peers（同伴）、Play（游戏）是创造性学习的四个核心要素，培养创造力最好的方法就是支持那些基于热情、与同伴合作、以游戏精神从事项目的人。

编程学习经常遇到一个个类似游戏性质的小任务（项目），每一个小任务都会使孩子在完成中产生成就感，而这种驾驭计算机的成就感也会引发孩子的热情。相比于数学、英语这种独立学习的科目，很多编程项目是需要合作完成，孩子在学习中可以和结识伙伴，培养沟通能力。

误区八 女孩子不适合学编程

我们发现在女性在IT行业就业压力大，IT行业以男性员工居多，很多人把它等同认为编程更适合男孩子学习，但实际这是两个问题。

由于IT行业工作压力大，工作时间长，女性在20-30岁的社会及家庭角色的转变导致了这种不均等的职业性别分配现象，但是从学习编程方面来说，不应以性别划分，偏好逻辑思维体系的孩子都很适合学习编程。