少儿编程应该先学什么？什么时候开始？课程应该如何设置？

发表时间：2022-03-24来源：网络

先来回答什么时候开始学的问题，我们可以先看一张图：

这是麻省理工媒体实验室终身幼稚园组开发的，有56,003,192注册用户和55,347,293个分享项目的，专注儿童编程和分享的社区，官方公布的统计数据，截止到2020/06/01。从图中我们可以看出，12岁的注册用户最多，为5,155,849人。最小的用户年龄为4岁，共98,420人，最大的用户要80多岁了，占很少的部分。我们可以得出结论：各个年龄段都可以学习，年龄最低要求是4岁。Scratch官方也给出了相应的解答，“Scratch主要是为8至16岁年龄的孩子设计的，但各个年龄段的人群都在使用Scratch进行创作和分享。年幼一点的孩子可以试试ScratchJr，这是为5至7岁都孩子设计的简化版的Scratch。”----Scratch

再来说说学什么，从国内外的教学项目来看，儿童编程与成人编程具有相当大的差异。根据儿童的年龄和认知发展程度，编程基本上分为两个大阶段，第一阶段，图形化（积木）编程。第二阶段，代码编程。图形化编程的代表是scratch，国内的很多教育机构，要么是直接引用scratch平台，要么魔改scratch，总之，选scratch就对了。代码编程，现在还没有特别有代表的语言，比较热门的是python，AI的火热令Python备受关注，也因为Python相对简单，容易学习。目前国内比较缺乏免费的、开源的平台和社区，这里附上两个推荐，第一scratch官网https://scratch.mit.edu/；另一个是https://code.org/美国前总统奥巴马背书的code.org，两个平台上都有一些不错的、免费的基础教学内容和非常开放、友善的社区。

对于课程的设置，只要符合认知发展即可，不落后，也不超前。著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的认知发展理论，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。皮亚杰把儿童的认知发展分成以下四个阶段：

感知运动阶段（感觉动作期，Sensorimotor，0-2岁）：1岁时发展出物体恒存性的概念，以感觉动作发挥其基模的功能。由本能的反射动作到目的性的活动。

前运算阶段（前运思期，Preoperational，2-7岁）：已经能使用语言及符号等表征外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我为中心，能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面性。

具体运算阶段（具体运思期，Concrete Operational，7-11岁）：能根据具体经验思维解决问题，能使用具体物之操作来协助思考，能理解可逆性与守恒的道理。

形式运算阶段（形式运思期，Formal Operational，11-16岁）：开始会类推，有逻辑思维和抽象思维。能按假设验证的科学法则思考解决问题。

最后，皮亚杰和Scratch之间还有着千丝万缕的关系，见Scratch历史（逃走~~）

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